Торжественная церемония подведения итогов региональных конкурсов педагогического мастерства «Учитель года – 2024», «Воспитатель года – 2024», «Мастер года – 2024» состоялась в Иркутском академическом драматическом театре им. Н. П. Охлопкова.
Губернатор Иркутской области Игорь Кобзев объявил победителей трех самых значимых педагогических конкурсов, которые проходили в течение двух недель. За звание победителей в этом году боролись 31 учитель, 32 воспитателя, которые стали лучшими в своих муниципальных образованиях, а также 20 педагогических работников системы среднего профессионального образования, которые вышли в очный этап «Мастера года» по итогам отборочного тура.
Самому молодому участнику конкурсов в этом
году исполнилось 25 лет. Это учитель изобразительного искусства Боровской
основной общеобразовательной школы Зиминского района Константин Михайлов. Двум
педагогам для участия в конкурсах пришлось преодолеть почти две тысячи
километров. Из Катангского района приехала учитель средней общеобразовательной
школы с. Преображенка Юлия Юрьева, а из г.
Бодайбо – воспитатель детского сада
№ 1 «Золотой ключик» Надежда Насонова. Среди участников конкурса «Мастер года»
есть представитель педагогической династии, в которой четыре поколения
объединяют 13 педагогов. Педагогическую семью представила преподаватель
Киренского профессионально-педагогического колледжа Оксана Лаврова.
Игорь Кобзев поблагодарил педагогов за профессионализм и любовь к выбранному делу и отметил, что труд педагогов сейчас особенно важен, престижен и востребован обществом.
– Своим примером вы повышаете престиж профессии учителя. Уверен, что участие в конкурсе помогло раскрыть новые грани ваших талантов. Уверен, что признание послужит для вас стимулом к преодолению новых профессиональных вершин, к тому, чтобы дальше развивать свои таланты, совершенствоваться, быть примером для коллег и учеников. В следующем году исполняется 300 лет со дня основания первого учебного учреждения в регионе – Русско-мунгальской школы. Считаю, что это повод рассмотреть возможность более широко подойти к проведению конкурса в следующем году и подумать над тем, чтобы сделать дополнительные номинации, – сказал Игорь Кобзев.
Лучшим учителем Приангарья в 2024 году стала учитель начальных классов средней школы № 4 г. Шелехова Алена Михалева.
Победителем регионального этапа конкурса «Воспитатель года России» объявлена музыкальный руководитель Центра развития ребенка – детского сада № 36 «Улыбка» г. Саянска Галина Олиярник.
Лучшим мастером года стал преподаватель Медицинского колледжа железнодорожного транспорта (Иркутский государственный университет путей сообщения) Артем Дорохов.
Ранее уже сообщалось, что приз за первое место в каждом из этих конкурсов составляет миллион рублей. Кроме того, победители будут представлять Иркутскую область на соответствующих всероссийских конкурсах в сентябре-октябре этого года, которые пройдут в рамках Большой учительской недели.
Призерами профессионального конкурса «Мастер года» стали: Наталья Банникова (Братский педагогический колледж) и Дмитрий Пантелеев (Братский индустриально-металлургический техникум).
Глава региона также вручил государственные, ведомственные и региональные награды семи педагогическим работникам региона. Нагрудный знак к почетному званию «Заслуженный учитель Российской Федерации» получила учитель физики лицея № 2 г. Братска Ирина Филичева. Среди наград также знаки отличия Минпросвещения России и почетные грамоты губернатора Иркутской области.
В региональном Минобразования сообщили, что
на днях также завершился региональный этап Всероссийского конкурса
«Педагог-психолог России», который проводится в целях повышения
профессионального уровня и реализации творческого потенциала этой категории
педагогических работников. В этом году в конкурсе приняли участие 12
специалистов из 10 муниципальных образований. По итогам конкурсных испытаний
очного этапа конкурса был определён победитель – педагог-психолог Иркутского
техникума архитектуры и строительства Юлия
Валеева.
Напомним, что в Иркутской области ежегодно проходит порядка двадцати конкурсов профмастерства педагогов, направленных на повышение престижа профессии учителя – одну из ключевых задач президентского национального проекта «Образование».
